“我是一名光荣的人民教师，有幸能够当选镇人大代表，今后一定坚持立足本职工作，教育好身边的孩子，同时更要坚持履行代表职责，发挥好为身边的群众说实话、办实事的积极作用！”这是当选镇人大代表以来，俞洁对自己的鞭策。

漓渚镇人大代表俞洁，2009年8月进入漓渚镇中心小学任教以来，始终坚持“上好每一节课，教育好身边的每一名孩子”为标准，努力在成长为学习、创新和尝试型教师的道路上不懈追求。2016年当选漓渚镇人大代表，她又增加了一种身份，三年来她在做好本职工作的同时，主动履职履责，积极建言献策，努力用自己的热情温暖着身边的每一个人！

不忘初心，做好教育工作者的言传身教

作为季科平“童真语文”工作室的一员，俞洁能够始终以谦虚严谨的学习和工作态度投身到教学工作当中，坚持做好一名教育工作者的言传身教，努力针对学生群体特点因材施教、因势利导，引导学生良好学习习惯的养成。

理论与创新并重。俞洁坚持因材施教的原则，主动了解、熟悉和掌握学生的思维模式、思想动态，在教学过程中注重突出学生的主体地位，让每一名学生都能够在课堂上拥有发言机会，进而在学生发言的过程中帮助他们逐渐形成主体意识，引导学生树立自信，培养学生良好的学习态度和方式。这样的思路和做法，贯穿到她的课堂，日渐形成了老师尝试和探究、学生积极和主动的良好学习氛围。在“小学语文教学中如何开展学生阅读习惯养成教育”的课题上，俞洁结合低年段学生的特点开展绘本教学的尝试，重点针对班级学生阅读兴趣、注释习惯、摘录习惯和练笔习惯等方面的培养，开展了相应的实践教学，并提交了《小学低年段语文“绘声绘色”阅读教学研究》的项目申请。

教书与育人同行。“小学生正处于人生观、世界观的养成期，这个过程中会产生种种矛盾的心理，非常需要给予及时的心理辅导，我们老师一定要帮助他们顺利安全地渡过这段时期。”这是一直以来俞洁对自己的提醒，但同时她也认为，心理辅导不等同于思想政治教育，过程中需要带有一些引导式教育。因此，她在一线教师的岗位上，始终保持一份敏锐，保持一份神圣的责任心，坚持通过循序渐进的引导式教育，让陷入困境的孩子逐渐树立信心，并最终自己走出困境。她常常说的一句话是——希望自己能够帮助更多的孩子，因为我们除了教书，还要育人！

正是这样的一份初心和坚持，俞洁在各类教学、竞赛和评比中收获了实践经验和长足进步。她积极投身教育科研，2015年以来承担市、区级公开课十余次，获得市、区各类优课、征文等评比奖项21项，其中在2018年全国小学语文名师工作室联盟年会暨统编教材教学研讨活动中荣获现场朗诵比赛的一等奖；撰写《小学语文高年级写作教学策略研究》等7篇论文，在国家级、省级报刊杂志上发表；辅导学生撰写文章，多篇文章在国家级、省级报刊杂志上发表；辅导学生13人次在省、市、区级比赛中获奖。

正是这份坚持和坚韧，俞洁本人也获得了区教体系统先进工作者、区优秀青年教师、区一星级学科教师等称号，多次获得镇级先进工作者。

 牢记使命，体现群众代言人的责任担当

教师工作是本职，人大代表是责任。作为镇里的人大代表，尽管履职时间不长，但俞洁常常告诫自己，拥有双重的身份，既要立足教学本职，做好分内工作，也要为身边群众说话做事，体现责任与担当。

俞洁能够始终把学习放在首位，主动了解有关人民代表大会制度的相关理论知识，主动参与代表团的相关考察调研工作，抱着学习讨教的心态坚持加强理论和实践学习。平时，她坚持尽心尽力做好自己力所能及的事情，主动关心身边的人和事，通过自身接触最多的学生资源，从孩子身上和与孩子的交流中发现问题，主动开展调查，积极反映了解到的情况和问题，用自己的实际行动履行好一名基层人大代表的责任。

作为拥有基层教师身份的人大代表，俞洁深知如实反映教育系统存在的问题和不足，并积极建议政府解决家校共同关注的热点难点问题，是拥有教师和人大代表两重身份的自己义不容辞的责任。因此，在平时的工作中，她经常开展调查研究，一方面她经常组织同事们一起座谈交流，注重搜集身边同事、老师们的想法；另一方面，通过走访学生家长，尽可能地去实地了解他们的所想、所盼，在倾听多方意愿的同时，主动把搜集到的身边群众关心的问题反映上去。

近三年来俞洁提交的建议，都是她深入身边群众去了解搜集的热点和难点问题，并通过家校之间共同的研究探讨，梳理出合理的意见建议，提出可行的解决办法。就在最近一次家访中，了解到全面二孩政策的实施引起镇中心幼儿园饱和的现状，俞洁在2019年漓渚镇人民政府民生实事项目征集中，又提出了“镇中心幼儿园扩建”的建议。接下来，俞洁还将在履职尽责的道路上继续一步一个脚印，做好基层人大代表的工作，体现群众代言人的责任担当。